如何做微课堂教学微课慕课系统

打造轻松便捷的微课录制模式，不同的老师可通过微课制作室录制不同学科、知识点微课视频。通过资源平台的共享实现翻转课堂学习模式，满足学生在课余时间对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
平台实现对下辖所有微课视频资源的汇聚，通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的打通，基于互联网随时随地访问平台进行微课学习，进一步为资源均衡起到促进作用。

在传统的教育体系中，教具的展示与体验灵活性不够，而且难以管理维护，教学形式生动多样已经成为传达知识的基本教学要求，优的教材和普通的教材之间的差异，就是教学内容表现形式上的差异。像我们使用的相机，学生看到了相机，却看不到相机的内部结构，而新的全景课堂对于内部无法展示的，学生没法想象东西，可以通过全景的方式展示。对教具进行全图形化仿真就是我们手段。这可以让配套教材的课件制作起来加简单。在教学方面实现政策上的节能环保，节省教育资源投入。
没有优的老师参与，不能满足高质量的要求，在传统的教学方式中，优的老师才能带动学生的积性。所谓：内容是王，形式是金。教学模式改革实质上就是对于教学内容表现形式上的升级。在PanoClass全景课堂系统中，天创华视打破了常规的教学模式，由教师为主导的课堂，慢慢变为了教师、教材合二为一的虚拟场景教学模式。让学生体验新鲜感的同时，加深了对每一学科知识的深化与记忆。
传统的教材版本的开发、配套性不好。只能选择相关性的配套教材，而且版本新和系统性不完善。天创华视*的全景制作课件制作系统，在课件制作上提供大量的革命性的创新，让配套教材课件制作简单完成。实现全图形化仿真，政策方向上环保节能，节省教育资源投入。
传统的教学方式局限性很大，无法做到远程教学及远程互动。全景课堂系统的出现打破了这一常规，做到了一台主机与多种终端的信息化、技术化互动，不仅可以在网络中实时互动，还可以在手机、网络电视、电视等等，实现了以往常规教学所不能完成的教学任务。
一堂多学科
项目以虚拟仿真技术为进行自主开发，在教材制作上提供革命创新，让教材制作三维化。实现全三维立体仿真，政策方向上环保节能，节省教育资源投入。使原本存在的行业中的难题迎刃而解，可提供高水平的教学产品。

网络直播抠像教学已是现在的主流，不管是学校还是教育机构以及产品发布现在都在逐渐实行线上授课和直播，天创华视网络直播抠像系统一机完成直播录播导播、采集、录像、制作、字幕叠加、网络直播、高标清虚拟抠像、多画面、远程控制、直播推流等等功能，便携性与高集成性是一款化广播级导播设备。微课录课室也是在设备满足您的要求下按照规划来进行布光以及声学部分的装修。

方案背景
微课是一段内容短小、设计精巧、呈现多样的微视频，是PPT（课件）的升级版，是课堂教学的优选项，是学生自主学习的好伙伴。
慕课是英语MOOC的音译，直译为“大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
这是一个微时代，微信、微博、微视频…… 作为教学领域，也不能落伍，于是微课应运而生，也给教师带来了一门新的课程——微课的设计与制作。
而且PPT、微课等信息技术的使用在有些地方已成为公开课、赛讲课的*条件，而赛讲课的成绩在有些地方又是职称评审的重要条件之一。所以，作为教师，我们还不得不学会微课的设计和制作。
然而，教师并非电视台专业“科班”出身，教师的要任务还是以教学为主，如果把大把的时间花费在研究微课制作的设备上，势必影响教师的教学任务。在此背景下北京天创华视科技有限公司推出了一款模块化的微课制作系统TC WK-1000R，TC WK-100R的是让教师在传统的教学模式下，*花费任何精力，就能录制出精彩的微课课件。
北京天创华视科技有限公司作为中国广电行业**的解决方案提供商和服务商，主要从事广电设备及相关产品的研制开发、生产和集成，为客户提供的解决方案和运维服务。北京天创华视公司经营的主要产品：索尼摄录设备、松下摄录设备、移动导播设备（洋铭、索尼、松下）、高标清非编设备（苹果、EDIUS、新奥特、BMD、AJA）演播室搭建、系统集成等。用户范围涵盖电视台、广播电台、电影公司、场馆、院校、部门、企业、工厂、、交通、商场、铁路、边防、海防等
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